韓国併合と第一次世界大戦とは？朝鮮の植民地化・三・一独立運動・大戦景気・国際連盟をわかりやすく
教科書では:東京書籍「世界に歩み出した日本」の「世界へ進出する日本」/教育出版「近代国家を目ざして」の「日露戦争後の日本と世界」/日本文教出版「国力の充実をめざす日本と国際社会」の「日露戦争後の日本のようす」
- 日露戦争のあと、日本は韓国を保護国にし、1910年のでにしました。
- 朝鮮の人々は、土地や言葉、文化の面できびしい支配を受け、1919年にを起こしました。
- 1914年に始まったで日本は好景気になり、大戦後のでは新渡戸稲造が事務局次長になりました。
日露戦争のあと、日本はアジアや世界の国々と、どのように関わっていったのだろう。
読み終えたら、下の「問いへの答え」を見る前に、自分の言葉で答えてみましょう。韓国併合―韓国が日本の植民地になる
日露戦争のあとの韓国
そのころの朝鮮半島の国は、名前を「大韓帝国」としていました。これを略して「韓国」とよびます。
日露戦争に勝った日本は、1905年に韓国と条約を結びました。そして、韓国が外国と話し合う外交の権利をうばいました。
このように、外交などの権利をほかの国ににぎられた国をといいます。日本は韓国に統監府を置き、伊藤博文が初代の統監になりました。
1907年には、日本は韓国の政治全体にも、強い力をもつようになりました。
1910年、韓国併合
1910年8月、日本は韓国を併合する条約を結び、韓国を日本の領土にしました。これを韓国併合といいます。
韓国という国はなくなり、日本の植民地になりました。日本はこの地域を「朝鮮」とよび、を置いて治めました。
朝鮮総督府の長である朝鮮総督には、陸軍や海軍の大将がつきました。総督は、軍隊を動かす力と、政治の大きな権限をもっていました。
日本は、日清戦争も日露戦争も、朝鮮半島をめぐって戦いました。ほかの国に朝鮮半島をおさえられないよう、日本が支配を強めようとしたのです。いっぽう、韓国の人々にとっては、自分たちの国をうばわれることでした。
地図を読みこんでいます…
地図は、指やマウスで動かしたり、+・−で拡大・縮小したりできます。印か、下の場所の名前をタップすると、説明が出ます。
- 大韓民国。韓国の都。韓国併合のあと日本は「京城」とよび、朝鮮総督府を置いた。1919年3月1日、三・一独立運動がここから始まった。
- 台湾。日本が台湾を治めるために置いた台湾総督府があった町。
- 中国。中国の山東半島にあった、ドイツの拠点の港町。第一次世界大戦で日本がせめて占領した。
●赤は戦いの場所、●緑は都や拠点です。印の位置はおおよそです。地図:地理院タイル(国土地理院)
台湾も、日清戦争のあとの1895年から、日本の植民地になっていました。台湾には台湾総督府が置かれました。
日本は1905年に韓国を保護国にし、1910年の韓国併合で植民地にしました。朝鮮には朝鮮総督府を置いて治めました。
植民地になった朝鮮の人々
植民地になった朝鮮では、日本の支配のもとで、人々のくらしが大きく変わりました。
土地・学校・言葉
- 土地:朝鮮総督府は、土地の持ち主を調べて、税を確実に集めようとしました。この調査のなかで、それまで耕してきた土地を失った農民もいたといわれています。
- 学校と言葉:学校では、日本語を「国語」として教え、広めようとしました。
- くらし方:朝鮮の人々を、日本人と同じ考え方やくらし方にさせようとしました。
ほかの民族を、自分たちと同じようにさせようとする政策を、といいます。朝鮮の人々は、自分たちの言葉や文化を受けついでいこうとしました。
1919年、三・一独立運動
1919年3月1日、京城(今のソウル)の公園で、朝鮮の独立を宣言する文が発表されました。集まった人々は「独立万歳」とさけんで、町へ出ました。
この動きは、朝鮮全体に広がりました。これを三・一独立運動といいます。
朝鮮総督府は、軍隊や警察の力でこの運動をおさえ、多くの死傷者が出ました。それでも、独立を求める運動は、そのあとも長く続けられました。
朝鮮では、土地を失う人が出たり、学校で日本語を学ばされたりしました。1919年には、独立を求める三・一独立運動が広がりました。
第一次世界大戦と日本
ヨーロッパで始まった戦争
1914年、ヨーロッパで第一次世界大戦が始まりました。イギリス・フランス・ロシアなどの連合国と、ドイツなどの国々が戦いました。
この戦争では、国の人々やお金、科学の力などのすべてを使って戦いました。植民地の人々もまきこんだ、それまでにない大きな戦争になりました。
日本の参戦
日本は、を理由に、連合国の側で参戦しました。中国にあったドイツの拠点の青島や、太平洋のドイツ領の島々をせめました。
戦争は1918年に終わり、連合国の側が勝ちました。
大戦中の好景気
ヨーロッパの国々は、戦争のために、品物を十分につくって売ることができなくなりました。そのかわりに、日本の品物が多く輸出されるようになりました。
日本の輸出額は、1914年から1919年の間に、約3.5倍にふえました。1915年から1918年までは、輸出額が輸入額を上回りました。
- 5.9億円1914年
- 7.1億円1915年
- 11.3億円1916年
- 16.0億円1917年
- 19.6億円1918年
- 21.0億円1919年
内地(今の日本の範囲にあたる地域)の輸出額。統計年鑑の千円単位の数字を、億円にして小数第1位まで表した。当時のお金の価値で、今とはくらべられない。 出典:内閣統計局『第55回 日本帝国統計年鑑』(1936年)表141「輸移出入品総額及貿易外収支」
糸や布などのせんい製品の輸出がとくにのび、機械の輸出も大きくふえました。この大戦中の好景気を、といいます。
1914年に第一次世界大戦が始まり、日本も連合国の側で参戦しました。大戦中は輸出がのびて、好景気になりました。
国際連盟と新渡戸稲造
平和を守るための国際連盟
第一次世界大戦で、多くの国が大きな被害を受けました。そこで、世界の平和を守るための組織がつくられました。
1920年1月、国際連盟が生まれました。世界の平和を守るために、多くの国々が集まってつくった組織です。
日本は、はじめから国際連盟に加わりました。そして、中心となる常任理事国の1つになりました。
事務局次長になった新渡戸稲造
国際連盟の仕事を進める事務局では、新渡戸稲造が事務局次長(事務次長)になりました。事務局を動かす中心の役の1つです。
新渡戸は、今の岩手県の出身です。アメリカに留学し、日本と世界をつなぐことに力をつくしました。1919年から1926年まで、国際連盟で働きました。
- 1905年韓国を保護国にする
- 1910年韓国併合。朝鮮総督府を置く
- 1914年第一次世界大戦が始まる。日本も参戦する
- 1918年第一次世界大戦が終わる
- 1919年朝鮮で三・一独立運動が起こる
- 1920年国際連盟ができる。日本は常任理事国になる
大戦のあと、1920年に国際連盟ができ、日本は常任理事国になりました。新渡戸稲造は事務局次長として活やくしました。
中学ではここがくわしくなる
中学の歴史では、この時代をもう少しくわしく習います。
| 小学校 | 中学校で加わること | |
|---|---|---|
| 韓国の保護国化 | 1905年に保護国にする | 1905年と1907年の日韓協約で、外交の権利、つぎに政治全体の権利を、少しずつにぎっていった |
| 大戦の講和 | 1918年に大戦が終わる | 1919年のベルサイユ条約で、日本は、ドイツが中国の山東省にもっていた権利と、赤道より北の南洋諸島を治める権利を得た |
| ロシアの革命 | (習わない) | 大戦中にロシアで革命が起こった。日本は1918年からシベリアに軍を送り(シベリア出兵)、1922年に引きあげた |
| 三・一独立運動のあと | 運動はそのあとも続いた | 朝鮮総督府は、武力による支配をゆるめ、言論や集会の自由を一部認めるなどした(「文化政治」) |
この時代の人物
重要なところ
「保護国」と「併合」の年を区別しましょう。併合のあと、朝鮮総督府が置かれました。
朝鮮の人々が、日本の植民地支配からの独立を求めました。
第二次世界大戦のあとにできた「国際連合」とは、別の組織です。
教科書では、この単元名です
- 東京書籍:「世界に歩み出した日本」の授業「世界へ進出する日本」
- 教育出版:「近代国家を目ざして」の授業「日露戦争後の日本と世界」
- 日本文教出版:「国力の充実をめざす日本と国際社会」の授業「日露戦争後の日本のようす」
学習指導要領(平成29年告示)では
第6学年の内容(2)ア(コ):大日本帝国憲法の発布、日清・日露の戦争、条約改正、科学の発展から、日本の国力が充実し国際的な地位が上がったことを理解する。(学習指導要領コード 026321A000000)
たしかめ問題
1910年に、日本が韓国を併合して植民地にしたことを何といいますか。
韓国併合韓国併合のあと、日本が朝鮮を治めるために置いた役所を何といいますか。
朝鮮総督府1919年3月1日に朝鮮で始まり、全体に広がった、独立を求める運動を何といいますか。
三・一独立運動1914年にヨーロッパで始まった、多くの国をまきこんだ戦争を何といいますか。
第一次世界大戦日本が第一次世界大戦に参戦する理由にした、イギリスとの同盟を何といいますか。
日英同盟第一次世界大戦のあと、1920年に、世界の平和を守るためにつくられた組織を何といいますか。
国際連盟国際連盟の事務局次長として活やくした、岩手県出身の人物はだれですか。
新渡戸稲造日露戦争に勝った日本は、1905年に韓国を保護国にし、1910年には韓国を併合して植民地にしました。朝鮮総督府が置かれ、朝鮮では土地を失う人が出たり、学校で日本語を「国語」として学ばされたりしました。1919年には、独立を求める三・一独立運動が朝鮮全体に広がりました。いっぽう、1914年に第一次世界大戦が始まると、日本は日英同盟を理由に連合国の側で参戦しました。大戦中は輸出が大きくのびて好景気になりました。大戦のあと、1920年に国際連盟ができ、日本は常任理事国となり、新渡戸稲造が事務局次長として活やくしました。
出典
- 東京書籍「新編 新しい社会6」年間指導計画作成資料(⑩世界に歩み出した日本 ④世界へ進出する日本)
- 教育出版「小学社会6」年間指導計画・評価計画(近代国家を目ざして 日露戦争後の日本と世界)
- 日本文教出版「小学社会6年」年間指導計画(日露戦争後の日本のようす)
- アジア歴史資料センター グロッサリー「韓国統監府」「韓国統監」(1905年の第二次日韓協約・初代統監伊藤博文・1907年の第三次日韓協約)
- アジア歴史資料センター グロッサリー「朝鮮総督府」「朝鮮総督」(1910年8月の韓国併合・総督の権限・1919年の官制改革)
- アジア歴史資料センター グロッサリー「臨時土地調査局」(1910〜1918年の土地調査事業。土地を失った農民の記述はないので本文は「といわれています」にとどめた)
- 国立公文書館「日本のあゆみ」明治43年 韓国併合(1910年8月22日調印・29日公布)
- 松永典子「「国語」教育から「東亜の日本語」教育への道」『日本語教育研究』(九州大学、1997年)(1911年の朝鮮教育令が国語の普及を目的にしたこと)
- 井上薫「第一次朝鮮教育令下における日本語普及・強制政策」『北海道大學教育學部紀要』66号(1995年)
- 山口県文書館「韓国と中国 韓国の植民地化(朝鮮総督府)」(朝鮮総督府・光化門と柳宗悦)
- 山口県文書館「アジアの民族運動 朝鮮の独立運動(三・一独立運動)」
- 山口県文書館「日清戦争 下関条約」(台湾の譲渡)
- 山口県文書館「第一次世界大戦 第一次世界大戦(青島市街詳図)」(日英同盟による参戦・青島・南洋諸島・ベルサイユ条約)
- 山口県文書館「第一次世界大戦 第一次世界大戦ポスター」(国民・経済・科学技術を総動員した戦争)
- 山口県文書館「ロシア革命 シベリア出兵」
- 山口県文書館「欧米の情勢と日本 昭和恐慌からの脱出模索」(大戦景気)
- 内閣統計局『第55回 日本帝国統計年鑑』(1936年)表141「輸移出入品総額及貿易外収支」(一橋大学経済研究所 公開)
- 山澤逸平・山本有造『長期経済統計14 貿易と国際収支』(東洋経済新報社、1979年)第1表 類別輸出額(せんい製品・機械の輸出)
- 番定賢治「国際連盟の創設と日本 ―日本人事務局員の採用過程―」アジ歴ニューズレター第32号(2020年)
- 国立国会図書館「近代日本人の肖像」新渡戸稲造(1919〜1926年 国際連盟事務局次長)
- 日本銀行「五千円券」(現在発行されていない銀行券)
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