小4ローマ字を使いこなそう(小4国語)のプリント

この単元のねらい

3年生で習ったローマ字を使って、地名を書いたり読んだりし、キーボード入力にも使えるようになることをねらいます。

学ぶ内容

ローマ字は、日本語の音をアルファベットで書き表す方法です。3年生で、ローマ字の表を使って、自分の名前や身近な言葉を書くことを習います。4年生では、そのローマ字を、地名などの身近な言葉の中で使いこなす学習へ進みます。学習指導要領では、第3学年で、日常使われている簡単な単語について、ローマ字で書かれたものを読み、ローマ字で書くことが示されています。 光村図書の教科書には、4年生の上巻に「ローマ字を使いこなそう」という単元があります。2時間の単元で、3年生の「ローマ字」(4時間)のあとに、身近な場面でローマ字を使うことをねらうものです。 このページのプリントは、大きく3つの問題でできています。1つ目は、「さっぽろ」「なごや」「ひろしま」のような地名を、ヘボン式のローマ字で書く問題です。地名のはじめの字は大文字で書きます。2つ目は、「Nagoya」「Hiroshima」のように、ローマ字で書かれた地名を読んで、ひらがなで答える問題です。3つ目は、大文字の使い方、言葉と言葉のあいだのあけ方、キーボードで「しゃ」「ちゃ」「っ」「ん」「ー」を入力する方法を選ぶ問題です。のばす音のある地名は、書き方が場面によって変わるため、このページでは扱っていません。

つまずきやすいところ

• 地名のはじめの字を、小文字で書いてしまうことがあります。人の名前や地名は、はじめの字を大文字にします。
• くんれい式(si・ti・tu など)とヘボン式(shi・chi・tsu など)が、1つの言葉の中で混ざることがあります。このページでは、地名はヘボン式(shi・chi・tsu・fu・ji など)にそろえて書きます。
• 小さい「っ」を、キーボードで1回しか打たないことがあります。次の子音を2回打つと、「っ」になります。
• 「ん」のあとに「や」などが続く言葉を、キーボードで「ん」の入力を1回しか打たず、意図しない文字になることがあります。n を2回打ちます。

教え方・声かけのコツ

• 地名を書くときは、まず「ひろ・し・ま」のように音を区切って声に出し、1つずつローマ字にします。
• 身近な駅名の表示や、地図に書かれているローマ字を探して、読んでみる遊びも効果的です。
• キーボード入力は、実際に打ってみて、画面に出る文字を見ながら覚えると定着しやすくなります。
• ローマ字表を手元に置いて、「し」は shi と書く、など、このページで使う書き方に印をつけておくと迷いにくくなります。

運営者の見方

もとは小3の「ローマ字」のページだけで、くんれい式・ヘボン式・読み・きまりをまとめていました。光村図書では「ローマ字を使いこなそう」が4年生の単元なので、小3のページに混ぜず、小4のページを新しく作りました。小3のページは、そのまま残しています。 このページでは、書き方の基本は小3で習ったものとして、地名のローマ字を書く・読む練習と、キーボード入力を中心にしています。地名は、のばす音のない言葉だけを選び、ヘボン式で統一しています。のばす音の書き方は、場面によって書き方が変わることがあるため、あえて問題に入れませんでした。 プリントは「ことば」の型が5枚(1枚6問)、個別配慮の型が5枚(1枚3問)で、合わせて10枚です。個別配慮の型は文字を大きくして問題数を減らしてあり、時間は区切りません。

よくある質問

Q. くんれい式とヘボン式は、どちらを覚えればよいですか。
A. どちらも使われています。令和7年(2025年)に国のローマ字の決まりが改められ、shi・chi・tsu・fu のような書き方が基本となりました。学校で習う書き方は、教科書によって異なります。

Q. 地名のはじめの字を、なぜ大文字にするのですか。
A. 人の名前や地名のような、ひとつしかない名前(固有名詞)は、はじめの字を大文字で書くのが、ローマ字の約束だからです。

Q. キーボードのローマ字入力は、必ず覚える必要がありますか。
A. 覚えなくても入力はできますが、ローマ字を知っていると、パソコンやタブレットで文字を打つのが速くなります。