小3植物の育ち方(小3理科)のプリント

この単元のねらい

たねまきから花・実・たねまで、植物が育っていく様子を観察の記録とともにたどり、育つ順序と体のつくり(根・くき・葉)を説明できるようになる単元です。

学ぶ内容

大日本図書の「植物の育ち方」は、①たねまき ②葉がふえたころ ③花 ④花がさいた後、と、時期をおいて何度も出てくる続きものの単元です。東京書籍では「たねまき」「どれぐらい育ったかな」「花がさいたよ」「実ができたよ」、啓林館では「たねをまこう」「植物の一生」などの名前です。このページは、ひとつの植物を育てる活動として、まとめて1ページにしています。 春にホウセンカやヒマワリなどのたねをまき、土をかぶせて水をやります。しばらくすると、たねから子葉が2まい出ます。そのあと葉が出て、葉の数がふえ、くきがのびて草たけが高くなります。根は土の中にあり、水をすい上げたり体をささえたりします。草たけは地面からいちばん上までをものさしではかり、葉の数といっしょに記録します。 夏にはつぼみができて大きくなり、花がさきます。花の色や形は植物の種類によってちがいます。花がかれたあとには実ができ、実の中にたねができます。ホウセンカの実は、さわるとはじけてたねが飛び出します。ホウセンカやヒマワリはたねを残してかれ、そのたねをまくと、また同じように育ちます。ホウセンカとヒマワリは、たねや花の見た目がちがっても、たね→子葉→葉・くき→つぼみ→花→実→たね、という育つ順は同じです。

つまずきやすいところ

• 子葉と、そのあとに出る葉を区別せずに、葉として数えてしまうことがあります。子葉はたねから最初に出る葉で、形もあとの葉とちがうと、観察の絵で確かめます。
• 草たけを葉の先まで測るのか、くきの先まで測るのかで迷い、測るたびに基準がずれることがあります。同じ植物を同じ方法ではかり続けると、育ちの変化をくらべられます。
• 根を「土に立つための足」のようにとらえ、水をすい上げるはたらきまでは結びつかないことがあります。
• ホウセンカとヒマワリでたねの大きさや花の色がちがうので、育つ順までちがうと考えてしまうことがあります。見た目はちがっても順は同じです。
• 実の中にたねができて、そのたねからまた植物が育つ、という一周のつながりが、季節がちがう観察の間で切れてしまうことがあります。

教え方・声かけのコツ

• 育てた植物の記録(絵・草たけ・葉の数)を日づけ順にならべて、「たね→子葉→…」の順に説明してもらいます。
• 草たけは、同じ人が、同じ方法で、同じくらいの時刻にはかると、変化がくらべやすくなります。
• 学校で育てる植物はホウセンカ・ヒマワリ・マリーゴールドなど、学校によってちがいます。家で別の花を育てている場合も、育つ順は同じなので、同じ順で説明させてみます。
• たねまきのあと、花がさく前、実ができたあとなど、観察の時期に合わせて、その時期の問題から取り組みます。

運営者の見方

植物の育ち方は、教科書では季節をおいて何度も出てくるので、観察の記録が頭の中でつながりにくい単元です。このページのプリントは、春のたねまきから秋の実とたねまでをひとつにまとめ、問題の中でも「育つ順」がくり返し出てくるようにしました。 きほん5枚、ふつう5枚、小テスト5枚、個別配慮5枚 があります。たねまき・葉・くき・根・つぼみと花・花がさいた後の5つのまとまりから出題しているので、今習っている時期の問題から選んで使えます。「ホウセンカやヒマワリの花は夏にさく」のように時期の目安が書かれた問題もあり、季節と成長を結びつけるのに役立ちます。育てた植物の記録がある場合は、答え合わせのときに一緒に見てください。

よくある質問

Q. ホウセンカやヒマワリ以外の植物でも、育つ順は同じですか。
A. 教科書によって育てる植物はちがいますが、たねから子葉が出て、葉がふえ、くきがのび、花がさき、実とたねができる順は共通です。

Q. 子葉は何まい出ますか。
A. ホウセンカやヒマワリの子葉は2まいです。植物の種類によっては1まいのものもありますが、3年生の教科書では2まいの植物を育てることが多いです。

Q. 草たけとは何ですか。
A. 植物の高さのことです。地面からいちばん上までの長さを、ものさしではかります。