小1かたかなの ことばのプリント

この単元のねらい

かたかなで書く言葉の、のばす音・小さい字・形の似た字の書き方を、正しく選べるようになることをねらいます。

学ぶ内容

学習指導要領では、平仮名と片仮名を読み、書くこと、片仮名で書く語の種類を知って文や文章の中で使うことが、1・2年生の内容に入っています。かたかなで書く語には、外国から来た言葉(外来語)、外国の地名や人名、動物の鳴き声やものの音などがあります。 かたかなには、ひらがなとは違う書き方があります。のばす音を「ノート」「ケーキ」のように「ー」で書くこと、小さい「ッ」「ャ」「ュ」「ョ」を使うことです。また、「シ」と「ツ」、「ソ」と「ン」のように、形のよく似た字があります。 このユニットでは、「ノート/ノト」「サッカー/サカー」「シャツ/シヤツ」「シーソー/ツーソー」「ランドセル/ラソドセル」のように、正しい書き方と、1か所違う書き方の2つ(ア・イ)から選びます。出てくる言葉は、ケーキ・プール・ロボット・ランドセル・パンダなど、身の回りの外来語が中心です。 かたかなを学ぶ時期は、1年生の後半から2年生にかけてのことが多く、教科書によって異なります。

つまずきやすいところ

• 「シ」と「ツ」、「ソ」と「ン」を見間違えたり、書き間違えたりします。形が似ているうえに、点や線の向きがわずかな違いだからです。
• のばす音の「ー」を書き落として、「ノト」「ボル」のようにしてしまいます。ひらがなでは「おかあさん」のように文字を足してのばすので、「ー」という記号に慣れるまで時間がかかります。
• 小さい「ッ」や「ャ・ュ・ョ」を、大きく書いてしまうことがあります。「シャツ」と「シヤツ」は、並べてよく見ないと違いに気づきにくい組みです。
• 小さい「ッ」そのものを落として、「サカー」「ベド」のように書くこともあります。

教え方・声かけのコツ

• 形の似た字は、最後の画の向きに注目させます。「シ」「ン」は最後の画を下から上へ、「ツ」「ソ」は上から下へ書きます。
• 空中に大きく指で書いてみる練習は、手の動きで向きを覚えるのに役立つことがあります。
• 「ー」は、のばして読むときに、手を横に動かしながら読んでみると、記号の役割を体で感じられます。
• 身の回りで、かたかなで書かれた言葉(お菓子の袋や店の看板など)を探す遊びも、無理のない練習になります。

運営者の見方

かたかなは、読めることと、正しく書けることの間に差が出やすい文字です。このプリントは、自分で書くのではなく、正しい書き方と1か所だけ違う書き方を見比べて選ぶ形です。どこが違うかに気づけたら、次はその字だけを紙に書いてみる、という順番で進めると、書く練習にもつなげられます。 「シ」と「ツ」、「ソ」と「ン」は、大人が手書きしてもまぎれやすい字です。このプリントでは「シーソー/ツーソー」「ミシン/ミツン」「パンダ/パソダ」のように、まさにその違いを問う問題がまとまって出てきます。最初は迷っても構いません。迷った字が、その子にとって見分けにくい字だと分かります。運営者は、ここで迷った字を書き出しておいて、ほかの単元のかたかなでも気にかけてみるのがよいと考えています。 プリントは「ことば」の型が7枚、個別配慮の型が7枚で、合わせて14枚です。個別配慮の型は文字を大きくして問題数を減らしてあり、細かい形の違いが見やすくなります。時間は区切りません。

よくある質問

Q. かたかなは、何年生で習いますか。
A. 学習指導要領では、1・2年生の内容です。1年生の後半から2年生にかけて読み書きの練習をすることが多いですが、教科書によって異なります。

Q. 「シ」と「ツ」の見分け方はありますか。
A. 最後の画の向きに注目します。「シ」は最後の画を下から上へ、「ツ」は上から下へ書きます。点の並び方も、「シ」は縦、「ツ」は横に並びます。

Q. かたかなは、どんな言葉に使いますか。
A. 外国から来た言葉、外国の地名や人名、動物の鳴き声やものの音などを書くときに使います。このプリントに出てくるのは、身の回りの外国から来た言葉が中心です。