小1とけい(なんじ・なんじはん・10のわく版)のプリント

この単元のねらい

とけいの短いはり・長いはりを見て、「なんじ」「なんじはん」を読み、決まった時刻のはりを書けるようになることをねらいます。

学ぶ内容

1年生のとけいの学習は、多くの教科書で2回に分かれています。先に「なんじ」「なんじはん」を学び、学年の後半で「なんじなんぷん」を学びます。このページは前半の「なんじ」「なんじはん」の練習です。2年生になると、時間の単位(日・時・分)や、時刻と時間のちがいを学びます。 短いはりで「なんじ」を読み、長いはりが12をさしていれば「〜じ」(ぴったり)、6をさしていれば「〜じはん」です。このとき、短いはりの位置も見ます。ぴったりの時刻では、短いはりは数字の上にあります。「はん」のときは、たとえば2じはんなら2と3のあいだにあります。学習指導要領の解説でも、8時を過ぎてまだ9時になっていない位置の短いはりを、生活の場面と結びつけて読むことが取り上げられています。 このページのプリントは2種類です。「とけいを よむ」は、とけいを見て□に何時かを書き、「ぴったり」「はん」のどちらかを○でかこみます。「はりを かく」は、「4じ」「4じはん」のような時刻を見て、短いはりと長いはりを書きこみます。どちらも1枚目は「ぴったり」だけ、2枚目は「はん」もまじります。

つまずきやすいところ

• 短いはりと長いはりを取り違え、長いはりがさす数字を「なんじ」と読んでしまうことがあります。2本のはりの役割がまだ頭に入っていないためです。
• 「はん」のとき、短いはりが数字と数字のあいだにあるため、前の数字と次の数字のどちらを読めばよいか迷います。2じはんを「3じはん」と読むような間違いが出ます。
• はりを書く問題で、短いはりと長いはりの長さを書き分けられず、どちらも同じくらいの長さにしてしまうことがあります。
• 「4じ」と「4じはん」を書くとき、長いはりだけ動かして、短いはりを数字の上に書いたままにしてしまうことがあります。

教え方・声かけのコツ

• 実物のとけいやおもちゃのとけいで、長いはりを12から6まで動かすと、短いはりも少し動くことを見せると、「はん」の位置がつかみやすくなります。
• 読む順番を「まず短いはり、つぎに長いはり」と決めて、毎回同じ手順で声に出すと迷いが減ります。
• 「はん」の問題では、「短いはりは、どの数字とどの数字のあいだにあるかな」と聞いて、小さいほうの数字を読むことを確かめてください。
• はりを書く問題では、短いはりから書くか長いはりから書くか、順番を決めてから書かせるとまちがいにくくなります。

運営者の見方

とけいのプリントは9枚です。「とけいを よむ」2枚と「はりを かく」2枚(各8問)、テスト2枚、個別配慮3枚という内訳です。読む練習と書く練習の両方で、1枚目を「ぴったり」だけにして、2枚目で「はん」をまぜる順にしました。テストは「よむ」4問と「はりを かく」4問の組み合わせで、「はん」もまじります。 個別配慮版は「とけいを よむ」を3問にして、とけいと答えの枠を大きくしたものです。ほかの単元より1枚多い3枚で、1枚目は「ぴったり」だけ、2枚目と3枚目は「はん」もまじります。「はん」をまぜた形が2枚あるので、1枚目で読み方を確かめたあと、「はん」の練習を少しずつ重ねられます。「はりを かく」の答えのページは、赤いはりで一例を示したものです。短いはりの位置が少しずれていても、数字と数字のあいだに書けていれば、それで十分と考えています。

よくある質問

Q. タイトルの「10のわく版」とは何ですか。
A. このサイトでは、1年生の算数のプリントを、10のわくの図や大きな答えの枠を使って作り直したシリーズに「10のわく版」と付けています。とけいのプリントに10のわくの図が出てくるわけではありません。以前の版の「とけい(なんじ・なんじはん)」も別のページにあります。

Q. 何時何分のプリントはありますか。
A. このページは「なんじ」と「なんじはん」の練習です。「なんじなんぷん」は1年生の後半に学ぶことが多く、このサイトでは別ページの「とけい(なんじなんぷん)」にあります。

Q. 実物の時計がない場合はどうすればよいですか。
A. 紙に円をかき、折り紙などで作った2本のはりを留めると、簡単な時計になります。はりを自分で動かしてみると、短いはりの位置が分かりやすくなります。