中学1年の第2分野「いろいろな生物とその共通点」のうち、植物の分類にあたる内容です。花を咲かせて種子をつくる植物を種子植物といい、被子植物と裸子植物に分けられます。学習指導要領の解説では、マツなどの裸子植物の花を観察して被子植物と比べ、相違点を見いださせるとされています。マツには、りん片が集まった雌花と、花粉の入った花粉のうをもつ雄花が、1本の木に別々に咲きます。花弁やがくはありません。雌花のりん片には胚珠がついていますが、被子植物とちがって胚珠を包む子房がなく、胚珠がむき出しになっています。雄花の花粉は風で運ばれ、胚珠に直接ついて受粉し、胚珠はやがて種子になります。このようななかまを裸子植物といい、マツのほかにスギ・イチョウ・ソテツなどがあります。小学校5年生では、花にはおしべやめしべがあり、花粉がめしべの先につくとめしべのもとが実になって、実の中に種子ができることを学びます。中学校ではその知識をもとに、胚珠・子房という名前をつけて、被子植物と裸子植物を比べて整理します。

つまずきやすいところ

「胚珠がむき出し」という言葉の意味は、子房とのちがいが分かっていないとつかみにくくなります。被子植物の胚珠は子房の中、裸子植物は子房がない、という対比で覚えます。
マツは「花が咲かない」と思いこむ子がいます。花弁がないので目立ちませんが、マツにも雌花と雄花があります。
雌花と雄花のどちらに花粉のうがあり、どちらに胚珠があるかが入れかわりやすいところです。「雄花=花粉、雌花=胚珠(のちの種子)」とセットで覚えます。
被子植物と裸子植物の名前が似ているため、どちらが「むき出し」か、入れかえてしまうことがあります。

教え方・声かけのコツ

「被」には「おおう」という意味があるので、被子植物は胚珠が子房におおわれている、と漢字で覚えると入れかわりを防げます。
ノートの図で、胚珠を同じ色でぬっておくと、被子植物では子房の内側に、裸子植物ではりん片の上にむき出しになっていることが、目で見て確かめられます。
近くにマツがあれば、枝の先や松ぼっくり(まつかさ)を観察してみてください。松ぼっくりは雌花が育ったもので、りん片のすき間に種子ができます。観察は、先生の指示や植物の取り扱いのきまりにしたがって行います。
植物の分類の全体像(被子・裸子・種子をつくらない)は、「植物の分類」の単元の分類表と合わせて見直すと整理できます。

運営者の見方

この単元は、ノートと一問一答の2枚です。ノートは「マツの花には、被子植物の花と、どんなちがいがあるのだろう」という問いに向けて、雌花と雄花、胚珠と子房、受粉のしかた、裸子植物のなかま、の4つの小見出しで進みます。雌花・雄花のりん片の図に、胚珠や花粉のうの名前を書き入れるので、位置を見た目でも確かめられます。最後の「まとめ」は、「胚珠」「子房」の2語を使って2文で書きます。一問一答は「マツの花」「胚珠のようす」「受粉のしかた」「裸子植物」の4つのまとまりに15問です。マツに花弁やがくがあるか、イチョウ・ソテツはどちらのなかまか、など、被子植物とくらべる問いを入れています。赤シートでかくして答え、日をあけて3回くり返します。

よくある質問

Q. マツの花は、どこにありますか。
A. 雌花は新しくのびた枝の先のほうに、雄花はその下のほうに集まってつくことが多く、1本の木に両方が咲きます。花弁がないので気づきにくいですが、教科書の写真や図で確かめてみてください。

Q. 裸子植物には、マツ以外にどんなものがありますか。
A. プリントでは、スギ・イチョウ・ソテツを挙げています。どれも胚珠がむき出しになっている植物です。

Q. 胚珠は、あとでどうなりますか。
A. 受粉したあと、胚珠が種子になります。このことは学習指導要領の解説でも、触れる内容として示されています。